Transformasi kardinal dari sistem hubungan politik-administrasi, sosial-ekonomi dan peraturan yang telah terjadi selama beberapa dekade terakhir telah menyebabkan kesadaran publik akan pentingnya stabilitas sosial. Struktur sosial dipengaruhi oleh setiap perubahan yang terjadi dalam konten dan sifat interaksi strata dan kelompok sosial, di tingkat, sifat dan skala ketidaksetaraan, pilihan aspirasi, tujuan hidup dan preferensi.
Stabilitas sosial dan masyarakat yang stabil
Dari sudut pandang filosofis, stabilitas sosial tidak hanya stabilitas wilayah masyarakat tertentu, tetapi juga properti integral masyarakat, yang bukan jumlah stabilitas semua sisi. Pada saat yang sama, stabilitas menyiratkan reproduksi proses sosial, struktur dan hubungan dalam kategori-kategori seluruh masyarakat. Reproduksi yang disebutkan tidak boleh merupakan pengulangan tanpa pertimbangan dari yang sebelumnya, tetapi perubahannya.
Masyarakat yang stabil adalah masyarakat yang berkembang dan pada saat yang sama masyarakat yang stabil, ditandai oleh mekanisme dan proses perubahan sosial yang berfungsi baik yang menjaga stabilitasnya. Masyarakat tetap stabil asalkan tidak tetap tidak berubah, tetapi mengembangkan potensinya dan melakukan perubahan yang diperlukan dalam masyarakat. Kontradiksi dan masalah perkembangan masyarakat muncul hanya di bawah kondisi stabilitasnya dan diselesaikan melalui perubahan sosial evolusioner.
Stabilitas sosial mendasari interaksi kelompok sosial, strata, lembaga, dan unit lainnya. Interaksi yang disebutkan tersebut dimanifestasikan di tingkat makro dan mikro dalam hubungan manusia, perilaku dan kegiatan. Menjadi fenomena integral, itu disediakan oleh faktor dan prosesor, sekaligus bertindak sebagai kondisi, tempat dan sarana.
Lingkungan sosiokultural
Faktor utama adalah lingkungan sosial-budaya, di mana sosialisasi individu dan kemampuannya untuk mengasimilasi nilai-nilai budaya umum tergantung. Gagasan seseorang tentang dunia dan tempatnya di dalamnya dibentuk atas dasar, ia berkontribusi pada penciptaan model perilaku yang disebut berdasarkan pedoman moral. Reformasi sistem sosial yang dilakukan di negara itu pada 1990-an tidak berjalan tanpa kesulitan mengubah komponen utama dari lingkungan sosial budaya, meningkatkan ketegangan di masyarakat dan memperdalam ketegangan di dalamnya, dan pertumbuhan ketidakpastian.
Mengabaikan proses di atas dapat memicu perubahan struktur sosial, yang dapat menyebabkan revolusi sipil. Untuk alasan ini, studi faktor yang mempengaruhi melalui prisma lingkungan sosial-budaya pada individu dan proses yang signifikan secara sosial adalah penting.
Definisi lingkungan
Para filsuf mendefinisikan lingkungan sosiokultural dalam tiga komponen:
- Megacred. Dunia sosial mengelilingi seseorang dan menentukan suasana sosial-psikologis dan spiritual pada zaman itu.
- Lingkungan makro. Negara dan masyarakat tempat individu tersebut berada. Makro mempengaruhi kondisi budaya dan sosial melalui faktor-faktor tertentu - lembaga sosial dan media.
- Lingkungan mikro. Lingkungan diwakili oleh tiga kelompok utama - keluarga, teman dan tenaga kerja. Setiap kelompok bervariasi dalam usia dan parameter kohort.
Studi tentang masalah sosial-budaya
Masalah lingkungan sosiokultural dipelajari dalam sains di beberapa arah - sosiologis, sosio-filosofis, etnologis, sosio-psikologis dan banyak aspek lainnya. Banyaknya definisi "lingkungan sosial-budaya" disebabkan oleh hal ini.
- Lingkungan sosial-budaya dipahami sebagai seperangkat norma, nilai, aturan, hukum, teknologi, dan informasi ilmiah yang diterima secara umum yang dimiliki masyarakat dan manusia sebagai bagian dari masyarakat untuk interaksi yang efektif dengan lingkungan hidup.
- Istilah ini juga berarti suatu fenomena yang proses kultural dan sosialnya saling terkait erat dan bergantung satu sama lain.
- Di bawah lingkungan juga memahami komponen komunikatif dan informasi, yang terdiri dari karya seni dan produk media.
- Istilah lingkungan sosiokultural sering didefinisikan sebagai ruang sosial tertentu yang ditugaskan untuk setiap individu dan memungkinkan seseorang untuk masuk ke dalam hubungan budaya dengan masyarakat.
Bahkan, pembentukan dan pengembangan lingkungan sosiokultural hanya terjadi dalam proses interaksi orang yang berbeda dan di bawah pengaruh faktor budaya, sosial-ekonomi dan lainnya. Lingkungan itu sendiri memberikan kondisi yang memotivasi orang untuk melakukan aktivitas sehari-hari. Adalah logis bahwa hal itu memengaruhi preferensi, aspirasi, dan sikap yang diperlukan untuk realisasi diri dan kepuasan kebutuhan dasar. Dalam hal terjadi perubahan dalam vektor pengembangan transformasi, faktor dan karakteristik lingkungan sosiokultural dapat mengalami.
Faktor lingkungan
Perubahan kualitatif yang telah terjadi dalam lingkungan sosial-budaya selama beberapa dekade terakhir tidak hanya memengaruhi konten orientasi motivasi, tetapi juga struktur gagasan individu dan seluruh kelompok tentang aspek-aspek kunci masyarakat. Ini dijelaskan oleh fakta bahwa makna sosial dan budaya dan arti dari semua tindakan seseorang dan kehidupannya disebabkan oleh tiga jenis faktor.
Pertama, faktor lingkungan sosiokultural adalah kondisi material di mana ia tergantung pada apa yang dapat dilakukan orang untuk mewujudkan tujuan, kebutuhan, dan minat mereka sendiri, serta bentuk dan batas spesifik realisasi diri manusia dalam periode sejarah tertentu. Kedua, ada metode mengatur dan mengatur kehidupan sosial budaya, dikembangkan dan ditetapkan sebagai hasil dari praktik sosial, di antaranya adalah norma, institusi, standar tindakan, interaksi dan perilaku. Tidak ada budaya yang akan berfungsi tanpa entitas sosial budaya tersebut. Ketiga, ini adalah karakteristik kepribadian individu yang memengaruhi kemampuan dan kecenderungan seseorang ketika ia memilih jalur hidupnya di masa depan dalam kondisi tertentu.
Perkembangan individu
Keadaan lingkungan sosiokultural modern sebagian besar dianggap sebagai hasil dari proses yang terjadi di masyarakat, mencerminkan dalam dirinya sendiri semua konflik dan masalah dari satu masyarakat. Pada saat yang sama, lingkungan memungkinkan kita untuk mengatasi kesulitan-kesulitan ini.
Beberapa faktor mempengaruhi perkembangan kepribadian, salah satunya adalah biologis. Ini termasuk fitur dan karakteristik karena genotipe. Dengan demikian, faktor biologis, serta tanda-tanda dan karakteristik yang dengannya seseorang dilahirkan ke dunia, tidak dapat diubah. Faktor kedua mempengaruhi segala sesuatu yang mengelilingi individu. Faktor lingkungan memungkinkan Anda untuk mengembangkan potensi yang diberikan kepada manusia oleh faktor biologis. Untuk seseorang dalam lingkungan sosial budaya, penting bahwa ada lingkungan di sekitarnya yang dapat mengubah lingkungan tersebut.
Dalam filsafat modern, lingkungan dianggap sebagai penentu, tetapi tidak berarti satu-satunya faktor yang mempengaruhi perkembangan individu. Penekanannya terutama pada hubungan interdependen dan spasial-volumetrik individu dengan dunia di sekitarnya.
Lingkungan dan pendidikan sosial budaya
Lingkungan pendidikan sosiokultural dalam filsafat modern dicirikan sebagai substansi dengan sifat-sifat tertentu yang berkontribusi pada interaksi berbagai objek.
Menurut para ilmuwan, mekanisme utama pengaruh lingkungan adalah sebagai berikut:
- Lingkungan menciptakan peluang untuk berbagai jenis kegiatan, realisasi diri dan presentasi diri.
- Lingkungan menyediakan pilihan dan menciptakan model peran.
- Lingkungan dicirikan dengan menjatuhkan sanksi untuk kepatuhan atau ketidakpatuhan terhadap persyaratannya. Dalam konteks lingkungan sosiokultural, fitur mereka adalah bahwa mereka tidak berlaku untuk subjek tertentu, dan persyaratan itu sendiri sering ditandai oleh ketidakpastian, yang mempengaruhi pengaturan aktivitas manusia.
Elemen lingkungan
Lingkungan sosial-budaya mencakup tiga elemen wajib: subjek kegiatan sosiokultural aktif, diwakili oleh kelompok sosial, lembaga dan individu; kondisi, peluang dan faktor pelaksanaannya; semua tahapan proses.
Lingkungan sosial-budaya dibagi menjadi lingkungan makro dan lingkungan mikro. Dalam kerangka kerja yang pertama, faktor, institusi dan hukum dari pekerjaan berskala negara; yang kedua, kegiatan kelompok kecil dan individu termasuk di dalamnya, termasuk lingkungan sosial budaya mereka.
Efeknya pada anak-anak
Dalam lingkungan sosial-budaya, berbagai fungsi formasi inisiatif-kreatif. Peran penting di dalamnya dimainkan oleh subkultur yang terus berinteraksi dengan lingkungan makro dan membentuk basis independen untuk terhubung dengannya. Ini memungkinkan Anda untuk mengaktifkan potensi kreatif setiap orang. Untuk alasan ini, banyak ilmuwan percaya bahwa pengembangan lingkungan sosiokultural, khususnya - pembentukan masyarakat, dipengaruhi oleh generasi muda.
Subkultur berkontribusi pada pembentukan dan perkembangan anak. Ini ditandai dengan kombinasi fokus pada sosialisasi dan dunia manusia dengan penegasan dan individualisasi dari "Aku" yang unik. Selama periode ini, lingkungan sosiokultural anak menjadi tergantung pada masyarakat sebaya.
Hubungan yang ditentukan oleh lingkungan sosial-budaya terdiri dari sejumlah besar kontak dengan alam, dunia sosial, bidang seni, dan interaksi dengan lingkungan sosial langsung. Totalitas hubungan ini memengaruhi kemampuan kreatif anak melalui mekanisme psikologis dan pedagogis.
Dalam proses kreativitas dan pengasuhan, lingkungan sosiokultural memengaruhi faktor kepribadian yang bertindak sebagai insentif untuk pergerakan dan pengembangan lebih lanjut seseorang.
Lingkungan pendidikan keluarga dan sosial budaya
Pembentukan anak sebagai individu terjadi dalam keluarga - lembaga pendidikan paling penting dalam masyarakat. Di dalamnya, anak disosialisasikan, dibentuk sebagai pribadi dan mengasimilasi pengalaman sosiokultural. Faktor penting dalam pembentukan sosial adalah lingkungan sosial-budaya keluarga.
Lingkungan sosial-budaya keluarga adalah budaya gaya hidup, hubungan, interaksi, dan perilaku yang telah berkembang dalam keluarga. Potensi sosio-pedagogis lingkungan tempat anak tumbuh tergantung padanya - kemungkinan dan sumbernya.
Karakteristik keluarga sebagai lingkungan
Fenomena berikut adalah karakteristik dari potensi keluarga sebagai lingkungan pendidikan:
- Cara keluarga, itu juga tatanan yang mapan dalam keluarga. Hubungan antara anggota keluarga, norma-norma dan aturan perilaku, iklim mikro, perkembangan sosial dan spiritual anak sebagai individu tergantung padanya.
- Iklim mikro. Latar belakang psikologis tempat anak dibesarkan dan kehidupan seluruh keluarga berlalu.
- Kondisi hidup. Membantu memenuhi kebutuhan spiritual dan vital manusia.
- Budaya keluarga dan perannya dalam pembentukan rasa keindahan, budaya kepribadian.
- Pengetahuan pedagogis orang tua digunakan dalam mengasuh anak.
- Budaya perilaku orang tua, hubungan mereka, yang menjadi panutan bagi anak.
- Tradisi keluarga yang membentuk budaya dan citra keluarga.
- Budaya istirahat, membentuk budaya rekreasi orang yang sedang tumbuh.
Fungsi Lembaga Sosiokultural Keluarga
Pada saat yang sama, keluarga melakukan fungsi sosial dan pedagogis. Mereka termasuk:
- Reproduksi. Itu terdiri dari prokreasi.
- Sosialisasi dan resosialisasi. Perolehan dan asimilasi pengalaman sosial dan pembentukan atas dasar kepribadian individu.
- Pendidikan.
- Ekonomi dan ekonomi. Menyediakan dan memuaskan nilai-nilai spiritual dan material semua anggota keluarga.
- Rekreasi. Dukungan material dan moral untuk setiap anggota keluarga.
- Komunikatif. Komunikasi dalam keluarga dan mempersiapkan anak berdasarkan itu untuk kehidupan di masyarakat.
