Kurikulum sekolah menyediakan studi tentang kehidupan liar dalam pelajaran sosialisasi dengan dunia luar, ilmu alam, biologi. Sebagai bagian dari membiasakan diri dengan kehidupan flora, anak-anak akan belajar apa yang dibudidayakan dan tanaman liar. Nama kelompok menjadi jelas setelah anak-anak diberi informasi tentang kondisi untuk pertumbuhan spesies. Pendalaman dan perluasan konsep terjadi karena pengenalan dengan bagaimana seseorang menggunakan tanaman milik kelompok tertentu.
Tanaman yang dibudidayakan dan liar. Nama
Kelas 2 dari sekolah yang komprehensif adalah periode ketika anak-anak mulai menerima pengetahuan sistematis tentang objek-objek yang hidup dan mati. Penelitian sebelumnya tentang subjek bersifat propaedeutik. Tapi sudah di kelas dua, misalnya, konsep seperti tanaman budidaya dan liar diperkenalkan.
Nama kelompok menjadi jelas bagi anak-anak setelah menyelesaikan latihan, di mana diusulkan untuk membandingkan pasangan tanaman. Misalnya, cemara dan apel, birch dan prem, gooseberry dan junipers, tomat dan coltsfoot, kacang polong dan sawi putih. Guru menyarankan agar anak-anak memperhatikan di mana spesies dibandingkan tumbuh, kondisi apa yang diperlukan bagi mereka, siapa yang merawat mereka.
Setelah pekerjaan selesai, anak-anak dengan mudah sampai pada kesimpulan bahwa semua tanaman dibagi menjadi dua kelompok besar. Orang-orang yang peduli orang disebut budaya. Tumbuhan liar mendapat namanya karena fakta bahwa mereka tumbuh di mana-mana. Untuk perkembangan mereka, pematangan, berbuah tidak memerlukan campur tangan manusia.
Perbedaan utama antara tanaman liar dan budaya
Kondisi tertentu diperlukan untuk pertumbuhan dan perkembangan tanaman. Spesies budaya yang demikian kondisinya menciptakan seseorang. Dia mencari tempat yang menguntungkan untuk menanam tanaman, membuahi mereka, menghilangkan gulma, panen, melindungi dari hama dan penyakit.
Tumbuhan liar, yang namanya dapat ditemukan di banyak direktori, tidak perlu membuat kondisi khusus. Mereka sendiri beradaptasi dengan kehidupan di alam liar.
Alasan untuk klasifikasi
Tumbuhan liar, yang nama dan fotonya sangat akrab bagi kita, muncul di Bumi jauh lebih awal daripada spesies yang dibudidayakan. Dengan kata lain, awalnya planet ini hanya dihuni oleh tanaman liar. Merekalah yang memberi manusia kuno makanan, tempat tinggal, pakaian, peralatan.
Terlibat dalam pertemuan, orang memperoleh pengalaman, berkat itu mereka menghargai sifat positif dari akar, daun, batang, buah-buahan dari beberapa tanaman. Lambat laun, seseorang belajar menumbuhkan spesies yang paling berguna untuk dirinya sendiri di sebelah rumahnya sendiri dan menggunakan hasil kerja kerasnya untuk periode waktu yang lebih lama daripada saat pengumpulan. Jadi varietas tanaman yang dibudidayakan mulai muncul, sebagai hasil dari perawatan yang selera dan kualitas lainnya meningkat.
Tumbuhan liar, yang namanya terkenal, dibagi menjadi beberapa kelompok. Para ilmuwan membedakan di antaranya tumbuhan, pohon, semak. Misalnya, orang dapat dengan mudah menentukan kelompok jelatang, chamomile, birch, hazel, rye, cornflower. Harus dikatakan bahwa tanaman yang dibudidayakan juga dibagi menjadi kelompok-kelompok serupa.
Area alami dan distribusi tanaman
Keanekaragaman spesies dengan mana tanaman liar diwakili, nama mereka dan pentingnya dalam kegiatan ekonomi terkait langsung dengan wilayah Bumi tempat mereka tumbuh.
Kelimpahan makanan dan spesies tanaman obat liar dicatat dalam iklim lembab tropis dan subtropis. Di zona tundra dan hutan-tundra, keanekaragaman spesies tanaman lebih langka, tetapi stok besar, misalnya lumut, lumut yang digunakan di berbagai sektor ekonomi, dapat terkonsentrasi di sini. Tanaman herba dan semak yang memberikan panen buah yang baik juga tidak jarang di daerah utara yang keras.
Tumbuhan liar: nilai manusia
Tumbuhan liar, contoh yang namanya diberikan di buku pelajaran sekolah dan buku referensi tambahan, memiliki banyak zat yang berguna bagi tubuh manusia. Saat ini, studi kelompok ini untuk kandungan protein, karbohidrat, lemak, vitamin, mineral, dan minyak sayur sedang berlangsung.
Sejak zaman kuno, manusia telah mencari cara untuk mengkonsumsi tanaman liar untuk makanan. Sejak zaman kuno, memetik buah stroberi, blueberry, blueberry, cranberry dan banyak lainnya sudah umum. Buah, daun, batang digunakan baik dalam bentuk segar maupun olahan.
Sifat penyembuhan
Di antara bahan baku obat, tanaman liar menempati tempat khusus. Nama-nama dan pentingnya obat-obatan yang dibuat berdasarkan ramuan, bagian-bagian pohon dan semak yang tumbuh di alam telah secara aktif dibuat dan dipelajari baru-baru ini, dan daftar mereka telah berkembang secara signifikan. Tabib tradisional memiliki pengalaman yang kaya dalam menggunakan tanaman liar sebagai obat.
Namun, jumlah perwakilan flora yang sepenuhnya dipelajari dan digunakan oleh manusia sebagai bagian dari sediaan farmasi hanya 4% dari total jumlah spesies yang merupakan tanaman liar. Nama-nama spesies baru secara teratur mengisi daftar ini.
Perlu dicatat bahwa lebih dari setengah bahan baku yang dimaksudkan untuk produksi farmasi dipasok melalui pengumpulan tanaman obat di alam. Hanya sebagian kecil saja yang dibudidayakan.
