Pendidikan lingkungan memiliki tempat khusus dalam pembentukan kepribadian anak. Salah satu metode bagi anak-anak untuk berkenalan dengan alam adalah dengan membuat jejak ekologis alami. Metode ini telah muncul baru-baru ini, digunakan untuk mempromosikan konservasi alam. Anda dapat mengatur jejak di prasekolah, di sekolah, di alam.
Konsepnya
Jejak ekologis adalah rute yang melewati sistem ekologi, monumen arsitektur, benda-benda alam, dalam proses melintas, peserta mendapat pengetahuan tambahan dari pemandu. Bagi anak-anak, kunjungan semacam itu memainkan peran penting dalam membentuk pandangan dunia.
Fungsi utama dari rute ekologis adalah untuk menumbuhkan budaya orang di alam. Jalur yang dipilih dengan benar memperluas wawasan seseorang dan menanamkan minat pada dunia luar. Merawat alam menanamkan cinta akan tanah air, meningkatkan tanggung jawab atas kemurnian dan pelestarian dunia.
Jejak ekologis adalah kesempatan untuk berkenalan dengan biocenosis di sekitarnya, keanekaragaman flora dan fauna. Berkat pengetahuan yang didapat, pengalaman interaksi anak dengan lingkungan meningkat. Di rute, Anda dapat melakukan pekerjaan pendidikan dengan anak-anak, karyawan, dan orang tua. Anak-anak dengan mata kepala sendiri akan melihat dampak manusia terhadap alam.
Fitur
Jejak ekologis adalah metode mendidik budaya ekologis anak-anak usia prasekolah dan sekolah. Ini memiliki beberapa perbedaan dari jalur alam. Ini berlaku untuk aturan mengatur rute ekologis, panjang, ketersediaan objek dan metode bekerja dengan pengunjung.
Untuk anak-anak prasekolah, jejak memungkinkan Anda untuk memperluas pengetahuan yang diperoleh di kelas teori. Pendidikan dan pengasuhan generasi muda bergabung bersama. Kondisi diciptakan untuk menggabungkan perasaan dan pengetahuan tentang alam. Jalur ekologis di kebun menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan nyata, menanamkan rasa hormat untuk bekerja. Anak-anak belajar menggambar kesimpulan tentang konsekuensi yang ditimbulkan oleh aktivitas manusia.
Fitur jejak ekologis adalah kinerja beberapa fungsi:
- Kebugaran
- kognitif;
- pencarian fakta;
- berkembang.
Untuk memenuhi fungsi pendidikan, perlu memberikan informasi dengan cara tertutup, untuk memungkinkan anak-anak untuk menarik kesimpulan secara mandiri berdasarkan pengamatan mereka sendiri. Untuk menarik, dorong studi lebih lanjut tentang biologi dan ekologi.
Fungsi pendidikan diwujudkan berkat pengetahuan dan budaya perilaku yang dibentuk oleh panduan ini. Penting untuk mengklarifikasi aturan perilaku di hutan, taman dan tempat-tempat lain.
Untuk membuat tur ini menarik, perlu untuk mengadakan kelas di jalur ekologis dengan cara yang menyenangkan. Kegiatan di luar ruangan mengimplementasikan fungsi perkembangan dan peningkatan kesehatan.
Ketika mengembangkan jalur di lembaga pendidikan, perlu untuk mempertimbangkan fitur:
- perubahan sifat tergantung pada waktu tahun;
- kunjungan bervariasi berdasarkan usia siswa;
- perjalanan jejak harus melibatkan studi independen, yang dapat dilaksanakan tergantung pada usia.
Spesies
Musim panas adalah waktu terbaik tahun ini untuk anak-anak mengenal alam. Kenalan dengan objek akan terjadi secara penuh, tetapi periode lain tahun ini tidak dapat dikesampingkan. Jalur pelatihan diklasifikasikan berdasarkan panjang, berdasarkan durasi, berdasarkan jenis rute, berdasarkan tingkat kesulitan. Ketika dibuat di lembaga pendidikan, jenis jalur ekologi berikut ini dibedakan:
- rekreasi;
- pendidikan dan wisata;
- pelatihan.
Kegiatan rekreasi dan pendidikan paling sering dibentuk berdasarkan taman hutan. Panjangnya 4-8 km. Selama 3-4 jam, langkah berjalan di bawah panduan pemandu berjalan di seluruh rute. Gerakan diatur dalam kelompok dengan berhenti di tempat-tempat menarik, monumen budaya atau alam. Rute-rute semacam itu memungkinkan kita mempelajari interaksi manusia dan lingkungan. Langkah-langkah untuk mencegah dampak antropogenik terhadap alam dibahas. Menjelaskan aturan perilaku di rute dan di alam. Tema pentingnya melestarikan pohon dan hewan dibahas. Jalan-jalan semacam itu relevan di musim panas dan musim dingin.
Jalur berjalan dan hiking panjang. Berjalan kaki bisa dilakukan sepanjang hari dengan istirahat. Untuk anak-anak usia prasekolah dan sekolah dasar, tur akan terasa membosankan. Digunakan untuk bekerja dengan orang dewasa dan siswa sekolah menengah.
Jalur pelatihan diletakkan di kota, di lokasi sekolah atau di taman kanak-kanak. Durasi tur adalah dari 20 menit hingga 3 jam, tergantung pada usia anak-anak.
Untuk kunjungan musim dingin, jalur ski digunakan. Dalam hal ini, harus diperhitungkan bahwa kecepatan gerakan akan lebih tinggi daripada berjalan kaki. Bagian kognitif dari tur menjadi lebih kecil sehingga wisatawan tidak membeku saat berhenti.
Jalan setapak dipimpin oleh seorang pemandu. Di sekolah, pemandu adalah siswa sekolah menengah atau guru. Di hadapan petunjuk dan pelat informatif, Anda dapat menempuh jarak sendiri.
Organisasi kerja
Jejak ekologis dapat diatur di lokasi atau di luar. Ketika memilih tempat, harus diingat bahwa untuk mempertahankan fungsionalitas, investasi material akan diperlukan. Untuk jalur pelatihan kecil, tanaman tambahan perlu ditanam. Pohon di jalur ekologis harus beragam. Objek-objek alami untuk dipelajari bisa berupa halaman rumput, gang, pepohonan dengan pengumpan burung, sarang.
Lintasan diletakkan di antara benda-benda, tempat itu ditandai pada rencana. Skema jejak ekologis sedang diletakkan, yang akan dibutuhkan di masa depan untuk dipelajari oleh pengunjung.
Jika memungkinkan, jenis tanaman baru harus ditanam di sepanjang jalan sehingga mereka dapat dibandingkan. Dengan demikian, anak melihat perbedaan antara pohon cemara dan pinus, birch dan poplar. Sangat menarik melihat tanaman yang tidak tumbuh di daerah tersebut. Saat memilih, Anda harus mempertimbangkan fitur iklim dari spesies baru.
Tunggul dari pohon-pohon tua, lumut, cabang-cabang muda - ini sangat menarik bagi anak-anak dan memungkinkan Anda untuk melihat keanekaragaman dunia.
Di salah satu pemberhentian, Anda dapat memperkenalkan anak-anak ke tanaman obat. Jika, selain tanaman, anak-anak melihat perwakilan dari dunia binatang, maka jalan itu akan menjadi lebih menyenangkan. Untuk ini, sarang semut cocok, yang harus dilindungi. Pengumpan burung akan menarik burung ke lokasi.
Di musim panas, Anda dapat mempelajari serangga yang terbang di atas bunga. Perawatan harus diambil ketika melakukan ini. Bug atau serangga lain dapat ditemukan di bawah batu. Rumah burung buatan sendiri akan menarik burung. Jika Anda dapat mendeteksi jejak tikus kecil, Anda dapat menandainya di peta dan membicarakannya di tur.
Metode di jalan
Jejak ekologis adalah kesempatan untuk menerapkan berbagai metode pekerjaan pendidikan. Bepergian di sepanjang jalur alami, penyelenggara memilih jenis kegiatan tergantung pada usia peserta:
- kelas;
- kunjungan;
- persediaan;
- permainan.
Yang menarik bagi anak-anak usia prasekolah dan sekolah dasar adalah permainan. Di jalan, sangat tepat untuk menggunakan permainan kata-kata yang tidak memerlukan persiapan khusus dan tidak tergantung pada cuaca dan musim. Salah satu variasi adalah permainan "selesaikan kalimat" atau "teka-teki."
Penggunaan bahan didaktik, yang terletak di jalan setapak, memungkinkan anak-anak memperoleh pengetahuan praktis. Anak-anak didorong untuk menemukan tanaman dengan biji atau mengidentifikasi pohon dengan daun.
Untuk berkenalan dengan dunia hewan, permainan dipilih yang memberikan gagasan tentang kebiasaan dan kehidupan hewan. Pemikiran figuratif berkembang. Jika area memungkinkan, maka Anda dapat mengatur permainan catch-up di luar ruangan.
Sebelum gim, Anda harus membuat perbandingan dengan dunia luar, dan menggunakan gim untuk mengkonsolidasikan materi. Perhatikan bahwa burung takut pada kucing dan terbang dengan cepat. Game harus diadakan sesuai dengan aturan yang sama.
Organisasi jejak ekologis di lembaga pendidikan prasekolah
Organisasi rute ekologis di lembaga prasekolah memiliki sejumlah fitur yang tergantung pada usia anak-anak. Anak-anak membutuhkan 2 perhentian untuk mempelajari dunia hewan, dan kelompok persiapan tertarik untuk mempelajari tanaman.
Jalur ekologis memungkinkan Anda untuk melakukan kelas-kelas dalam ekologi dengan cara yang menyenangkan. Kenalan berlangsung di udara segar, bisa dipadukan dengan jalan kaki. Pembentukan jalur tergantung pada usia anak-anak. Tempat yang sama harus dikunjungi pada waktu yang berbeda dalam setahun, perhatikan perubahan yang terjadi dengan fasilitas.
Metode bekerja dengan anak-anak harus dipilih berdasarkan karakteristik usia. Jejak ekologis dalam kelompok menengah bertujuan untuk memperkenalkan anak-anak dengan alam sekitarnya. Sebagai panduan, Anda dapat menarik anak yang lebih besar. Bantuan dalam pengamatan dan permainan didaktik disediakan oleh orang dewasa. Anda dapat menggunakan lukisan seniman terkenal untuk mengidentifikasi pola di alam. Puisi dan fiksi berpengaruh positif pada pengalaman anak-anak. Di musim panas, anak-anak di kelompok menengah mendapatkan gagasan tentang bagaimana tanaman yang dibudidayakan tumbuh. Anda bisa menanam kacang polong, kacang-kacangan, wortel bersama. Tugas pendidik adalah menunjukkan hubungan manusia dan alam.
Jejak ekologis dalam kelompok yang lebih tua termasuk dalam kelas-kelas lain yang diadakan di taman kanak-kanak. Ekskursi membutuhkan lebih banyak waktu, siswa mendapatkan pengetahuan tentang kerja manusia dan kegiatan lingkungan. Pada usia ini, anak-anak dapat mengekspresikan informasi baru di kelas menggambar.
Kualitas penting dari jejak ekologis di taman kanak-kanak adalah pendidikan lingkungan anak-anak prasekolah. Anak itu menerima informasi melalui semua indera, yang akan meninggalkan ingatan yang jelas dalam ingatannya.
Fitur jejak ekologis di sekolah
Awalnya, jalur ekologi diciptakan untuk membiasakan anak-anak sekolah dan siswa dengan sifat tanah asli mereka. Tetapi metode kerja ini memiliki efek positif pada siswa yang lebih muda.
Cara termudah adalah membuat jejak ekologis kecil di halaman sekolah, dalam hal ini disebut jalan. Fitur jejak ekologis di sekolah adalah kesempatan untuk mengatur rute bersama siswa. Siswa tertarik untuk berpartisipasi dalam pembuatan bukit alpine, di mana banyak tanaman dapat ditanam. Dalam hal ini, remaja berkenalan dengan kesulitan. Belajarlah merawat tanaman, amati.
Observasi adalah elemen penting dalam pengembangan bahasa lisan dan tulisan siswa. Ini adalah fitur yang bagus dari manusia. Melihat dunia sekitar dan dapat mendengarkan akan meningkatkan pengetahuan siswa. Untuk mencapai hal ini, metode tanya jawab berpikir digunakan pada jejak ekologis. Guru tidak berbicara tentang apa yang akan terjadi. Anak itu harus, dengan alasan, sampai pada jawabannya. Guru membantu menggambar kesimpulan berdasarkan pengamatan.
Museum Darwin
Jalur ekologis Museum Darwin (Moskow) mulai terbentuk pada 2007. Tumbuhan eksotis hidup berdampingan dengan tanaman Rusia tengah. Anda bisa berkenalan dengan 26 spesies pohon, 42 semak dan banyak tumbuhan.
Tanaman telah berhasil berakar di kota metropolitan. Jejak dirancang sedemikian rupa sehingga Anda dapat mendekati pabrik apa pun dan melihatnya dengan cermat.
Deskripsi jejak ekologis dapat ditemukan di papan tulis interaktif di pintu masuk museum. Passage diperbolehkan sendiri atau dengan pemandu yang akan berbicara tentang flora dan fauna yang disajikan di museum.
Fitur yang menarik dari jejak adalah keberadaan rumah informasi tentang semua tanaman dan burung yang hidup di museum. Rumah lengkap bersifat interaktif, yang dapat Anda putar dan kumpulkan.
Dasar-dasar Trail
Membuat jalur di institusi, Anda harus mengikuti aturan untuk melestarikan lingkungan dan membuat kunjungan nyaman. Disarankan untuk mempertimbangkan rute jejak ekologis.
Penting untuk memverifikasi kekuatan lintasan, jika perlu, memperkuatnya. Pilih jejak dengan perubahan ketinggian. Saat membentuk jalur pelatihan, perhatikan penciptaan stasiun cuaca, taman, hamparan bunga.
Untuk mengembangkan bentuk arsitektur, tanda, berdiri. Poskan aturan perilaku, rencanakan jejak ekologis, slogan, dan banding. Atur informasi tentang objek dan fenomena alam, serta tanda dan petunjuk yang memungkinkan Anda untuk menempuh jalan Anda sendiri.
